{"id":11905,"date":"2025-12-05T23:24:26","date_gmt":"2025-12-05T23:24:26","guid":{"rendered":"https:\/\/asisucedegto.mx\/inicio\/?p=11905"},"modified":"2025-12-05T23:24:26","modified_gmt":"2025-12-05T23:24:26","slug":"guanajuato-recibe-reconocimiento-de-la-unesco-por-impulsar-la-alfabetizacion-temprana","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/asisucedegto.mx\/inicio\/guanajuato-recibe-reconocimiento-de-la-unesco-por-impulsar-la-alfabetizacion-temprana\/","title":{"rendered":"Guanajuato recibe reconocimiento de la UNESCO por impulsar la alfabetizaci\u00f3n temprana"},"content":{"rendered":"\n<p><strong>Guanajuato, Gto., 5 de diciembre de 2025. \u2014<\/strong> Guanajuato recibi\u00f3 un reconocimiento por parte de la UNESCO en M\u00e9xico, la Fundaci\u00f3n Instituto Natura y la Fundaci\u00f3n SM, por su compromiso sostenido para favorecer que ni\u00f1as y ni\u00f1os aprendan a leer y escribir en los primeros a\u00f1os de primaria. La estrategia estatal Leer a Tiempo fue destacada como un referente nacional en la promoci\u00f3n de la alfabetizaci\u00f3n temprana, gracias a la continuidad, el acompa\u00f1amiento pedag\u00f3gico y la participaci\u00f3n activa de docentes y comunidades escolares.<\/p>\n\n\n\n<p>El reconocimiento se entreg\u00f3 durante el encuentro \u201cM\u00e9xico Aprende Leyendo\u201d, realizado en el marco de la Feria Internacional del Libro de Guadalajara (FIL), donde 11 secretar\u00edas de educaci\u00f3n de diversos estados refrendaron su voluntad de fortalecer la lectura desde los primeros grados de primaria. En este espacio, Guanajuato expus\u00f3 los avances de la estrategia Leer a Tiempo, subrayando que su \u00e9xito se basa en pol\u00edticas educativas claras, evaluaciones constantes y el compromiso de las maestras y maestros en el aula.<\/p>\n\n\n\n<p>En el marco del encuentro tambi\u00e9n fueron reconocidas dos docentes guanajuatenses por su liderazgo, innovaci\u00f3n pedag\u00f3gica y resultados sobresalientes en la alfabetizaci\u00f3n de ni\u00f1as y ni\u00f1os. La maestra Viviana Ledezma Gonz\u00e1lez, de la escuela \u201cLeyes de Reforma\u201d en la comunidad San Rafael de Horta, municipio de Abasolo, fue distinguida por su trayectoria, por la aplicaci\u00f3n consistente de las evaluaciones y por el uso de estrategias creativas y recursos did\u00e1cticos que fortalecen la lectura y la escritura de sus estudiantes.<\/p>\n\n\n\n<p>Asimismo, se destac\u00f3 su participaci\u00f3n constante en comunidades de aprendizaje y talleres acad\u00e9micos que enriquecen el trabajo en red con otras escuelas.<\/p>\n\n\n\n<p>Tambi\u00e9n fue reconocida la maestra Gabriela Ram\u00edrez Rosas, de la escuela \u201cAntonio Caso\u201d ubicada en La Calera, Salvatierra, quien ha mostrado resultados destacados en la implementaci\u00f3n de la estrategia PAF, elaborando planeaciones basadas en evaluaciones formativas y promoviendo el aprendizaje a trav\u00e9s del an\u00e1lisis del error como una herramienta pedag\u00f3gica. Su trabajo con las familias mediante proyectos como el Tipi Lector fue se\u00f1alado como un ejemplo de vinculaci\u00f3n comunitaria en favor de la lectura.<\/p>\n\n\n\n<p>Como parte de este reconocimiento, ambas docentes fueron becadas para participar en el Encuentro de Promotores de Lectura realizado los d\u00edas 1, 2 y 3 de diciembre y recibieron un vale para la adquisici\u00f3n de libros dentro de la FIL.<\/p>\n\n\n\n<p>Organismos internacionales y autoridades educativas coincidieron en que los avances logrados por Guanajuato reflejan la importancia de sostener pol\u00edticas educativas consistentes, fortalecer procesos de evaluaci\u00f3n y mantener un trabajo coordinado entre gobiernos, escuelas y sociedad civil para asegurar que todas las ni\u00f1as y los ni\u00f1os del pa\u00eds aprendan a leer y escribir a tiempo.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Guanajuato, Gto., 5 de diciembre de 2025. \u2014 Guanajuato recibi\u00f3 un reconocimiento por parte de la UNESCO en M\u00e9xico, la Fundaci\u00f3n Instituto Natura y la Fundaci\u00f3n SM, por su compromiso sostenido para favorecer que ni\u00f1as y ni\u00f1os aprendan a leer y escribir en los primeros a\u00f1os de primaria. 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