Guanajuato, Gto., 23 de septiembre de 2026. \u2013 Con el prop\u00f3sito de fortalecer las competencias pedag\u00f3gicas y el dominio disciplinar de las y los docentes, la Secretar\u00eda de Educaci\u00f3n de Guanajuato (SEG) realiz\u00f3 el Foro \u201cFundamentos matem\u00e1ticos: de los cimientos a la transformaci\u00f3n educativa\u201d, en las instalaciones del Centro de Investigaci\u00f3n en Matem\u00e1ticas (CIMAT).<\/p>\n\n\n\n
Alrededor de 100 docentes y figuras educativas provenientes de distintas regiones del estado participaron en este espacio acad\u00e9mico, dise\u00f1ado para compartir conocimientos, experimentar estrategias did\u00e1cticas innovadoras y generar propuestas que contribuyan al dise\u00f1o de un programa estatal para fortalecer las bases del pensamiento matem\u00e1tico.<\/p>\n\n\n\n
La jornada permiti\u00f3 reflexionar sobre la importancia de consolidar, desde los primeros grados de educaci\u00f3n primaria, aprendizajes que favorezcan trayectorias educativas s\u00f3lidas para las ni\u00f1as y los ni\u00f1os de Guanajuato.<\/p>\n\n\n\n
El primer d\u00eda del foro, denominado \u201cCimientos\u201d, estuvo dedicado al desarrollo del sentido num\u00e9rico, la fase concreta y el pensamiento l\u00f3gico. La conferencia magistral estuvo a cargo del Dr. H\u00e9ctor Raymundo Flores Cant\u00fa, matem\u00e1tico industrial, divulgador, delegado de Nuevo Le\u00f3n para las Olimpiadas de Matem\u00e1ticas y docente de la Universidad Aut\u00f3noma de Nuevo Le\u00f3n, quien destac\u00f3 la importancia de desarrollar el pensamiento l\u00f3gico desde los primeros grados de educaci\u00f3n b\u00e1sica.<\/p>\n\n\n\n
Durante su participaci\u00f3n, abord\u00f3 diversos mitos relacionados con las matem\u00e1ticas y resalt\u00f3 el valor del error como una herramienta aut\u00e9ntica de aprendizaje. Tambi\u00e9n plante\u00f3 la importancia de privilegiar los procesos de razonamiento de las y los estudiantes, por encima de la b\u00fasqueda de una \u00fanica respuesta.<\/p>\n\n\n\n
Como ejemplo, se\u00f1al\u00f3 que puede ser m\u00e1s enriquecedor presentar un problema y motivar al alumnado a encontrar cinco formas diferentes de resolverlo, pues esto permite conocer sus procesos de pensamiento, fomentar la argumentaci\u00f3n y analizar distintos procedimientos de soluci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n
Posteriormente se desarrollaron tres mesas de trabajo: en la primera denominada \u201cVer relaciones antes de calcular: sentido de la estructura y \u00e1lgebra temprana con regletas\u201d, a cargo del Dr. Santiago Palmas y el Dr. Ismael Cuevas Morales, las y los participantes exploraron las regletas de Cuisenaire para identificar relaciones, estructuras y patrones matem\u00e1ticos.<\/p>\n\n\n\n
La segunda mesa sobre el tema \u201cDe lo concreto a lo abstracto: m\u00faltiples representaciones\u201d, conducida por la Dra. Thal\u00eda Elizabeth Venegas Gil y Andrea Paola Hern\u00e1ndez Garc\u00eda, se analizaron diferentes maneras de representar una misma idea matem\u00e1tica: material concreto, dibujos, recta num\u00e9rica, lenguaje y representaci\u00f3n simb\u00f3lica.<\/p>\n\n\n\n
Por \u00faltimo, en la tercera mesa denominada \u201cDel material a la actividad matem\u00e1tica: dise\u00f1o de consignas, andamiaje y retroalimentaci\u00f3n\u201d, coordinada por la Dra. Valentina Mu\u00f1oz Porras, acad\u00e9mica e investigadora del CIMAT, se trabaj\u00f3 con bloques geom\u00e9tricos para<\/p>\n\n\n\n
reflexionar sobre consignas, apoyos, posibilidades de aprendizaje y estrategias de retroalimentaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n
El segundo d\u00eda, bajo el eje \u201cTransformaci\u00f3n\u201d, se abordaron estrategias para fortalecer la ense\u00f1anza de las matem\u00e1ticas mediante la evaluaci\u00f3n, observaci\u00f3n y acompa\u00f1amiento docente.<\/p>\n\n\n\n
La Dra. Ana Laura Barriendos Rodr\u00edguez present\u00f3 ProMate, herramienta para orientar y retroalimentar la pr\u00e1ctica educativa. Tambi\u00e9n se explor\u00f3 la creaci\u00f3n de clubes de matem\u00e1ticas y el uso responsable de la inteligencia artificial para dise\u00f1ar recursos y apoyar la evaluaci\u00f3n y seguimiento de los aprendizajes.<\/p>\n\n\n\n
Con este foro, la Secretar\u00eda de Educaci\u00f3n de Guanajuato refrenda su compromiso con la formaci\u00f3n continua de las y los docentes, impulsando nuevas estrategias para fortalecer la ense\u00f1anza de las matem\u00e1ticas desde los primeros a\u00f1os de la educaci\u00f3n primaria y generar mejores oportunidades de aprendizaje para las ni\u00f1as y los ni\u00f1os del estado.<\/p>\n\n\n\n
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